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创造中华文化新的辉煌(6)

发布时间:  浏览: 次  作者:周静 林童


 

  教师代表发言
 
  邱勇军(贵阳市第十六中学办公室主任、语文高级教师):作为一名教师代表,我只谈六个字:“认识”、“践行”、“展望”。
 
  认识。中华优秀传统文化应该而且必须是当代中国人特别是青少年的重要教育资源,弘扬优秀传统文化不仅能够使青少年对灿烂的中华文化产生崇敬之情,形成纯正的爱国情怀、良好的行为规范、高雅的审美情趣,还能培养他们质朴诚实的道德操守、健康正确的哲学思想,这些必定有助于引导他们树立正确、高尚的道德观念,从而树立正确的价值取向和人生观。
 
  践行。教师的价值观既涉及教师的道德素养,也关系其教育的学生是否具有向上、向善、向前的精神力量。作为教师,我们要知道育人才是教育的根本,我们应该以孝悌对待家人,以诚信对待朋友,以道义对待取舍,以仁爱对待社会,以厚德对待万物。教师把自己这个“人”字写好,是教出好学生的前提,也是更好实施素质教育的基础。
 
  展望。今年市教科所编写了适合于贵阳的国学乡土教材,并在中小学普及,20年后这些学生或许会成为富有中华文化素养的人。他们熟知和领悟了数千年来传承的中华文化经典,能容易地认同人类社会千百年来共守的基本道德价值,会以更高的文化自觉谋求中华文化的伟大复兴。
 
  杜鹃(贵阳市省府路小学校长、小学高级教师):习近平总书记的重要讲话让我们倍感振奋。近年来,我们做了一系列本校特色的传承文化工作,我们编写了“传统美德系列教材和应用”书籍、低年龄段教传统礼仪、高年龄段教传统文化。
 
  在工作中,我发现学校的教师大多都是“80后”、“90后”,他们不知道一些基本的礼节。有一次教师节,学校把退休老师请回来座谈,年轻教师们都不太懂得要让老一辈的教师们先入座,这样最基本的礼节,在教师中都缺失了,那孩子们呢?正是发现有这样的问题,我们就决定从礼仪入手,让每个孩子从进校开始,学习最起码的中国人的礼节。我们精心挑选了入座、站立、行走、见面、交往、饮食、拜贺七个礼节进行教学。当时我的想法很简单,每个人要做一个文明人,就要做一个有礼有节的人,不管到什么场合知道该做什么样的事情。
 
  我们还分年级做了《三字经》、《论语》等教材,把经典段落与孩子们的行为习惯、学习习惯结合起来,让孩子们在诵读过程中潜移默化地领会中国优秀传统文化精神。
 
 
  【编辑:黄先兵】
 

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